Как научить ребенка читать в 2 раза быстрее и запоминать прочитанное
Ребенок медленно читает и не запоминает текст? Исправим за 5 недель!
Заполните форму и мы свяжемся с вами
Результаты, которые получит ваш ребенок всего за 5 недель:
- Увеличит скорость чтения в 2–3 разаРебёнок будет читать 200–300 слов в минуту вместо 100 — успевать за школьной программой и легко справляться с большими текстами.
- Прокачает внимание и концентрациюНаучится не отвлекаться на уроках и при выполнении домашних заданий — сможет сосредотачиваться даже в шумном классе.
- Поймёт текст с первого разаПерестанет механически «пробегать глазами» — после чтения сможет чётко пересказать и выделить главное.
- Улучшит память и логикуНачнёт быстрее запоминать правила, стихи и условия задач — учиться станет проще.
- Полюбит чтениеЗахочется брать книгу не только «по программе» — наши ученики сами просят новые произведения.
- Поверит в свои силыИсчезнет страх перед объёмными текстами, а успехи в чтении поднимут уверенность в других предметах.
Как строится обучение в разных возрастах?
-
Дети 5-7 лет или дети, читающие по слогам- Ребенок научится уверенно читать по слогам, постепенно переходя к чтению целых слов и простых предложений.
- Сформирует навык безошибочного и плавного чтения, чтобы избежать постоянных остановок и перескакиваний.
- Повысит уверенность в своих силах и интерес к чтению.
- Этот модуль закладывает основу для дальнейшего обучения.
- Результат: Увеличение скорости чтения с 25 до 50-60 слов в минуту!
- Дети 7-8 лет или дети, читающие менее 100 слов в минуту
- Ребенок научится уверенно и быстро читать, поработает над артикуляцией и дикцией.
- Разовьет периферическое зрение, начнет «видеть» слова и предложения целиком, что позволит читать быстрее и эффективнее.
- Разовьет внимание и память, научится воспринимать текст без остановок и пропусков.
- Научится читать осознанно, улучшив способность к концентрации на тексте
- Результат: Увеличение скорости чтения на 100-150%, достигая взрослой скорости 120-170 слов в минуту.
- Дети 8-11 лет или дети, читающие более 100 слов в минуту
- Ребенок расширит оперативное поле чтения, научится воспринимать больше текста за раз.
- Овладеет методами предугадывания смысла и смысловой догадкой, что ускорит понимание сложных текстов.
- Научится лучше ориентироваться в тексте, быстро находить ключевые слова и цифры.
- Повысит скорость чтения благодаря упражнениям на работу с деформированными текстами, что улучшит его когнитивные способности
- Результат: Скорость чтения достигает 300-500 слов в минуту.
- Дети 11-16 лет или дети, читающие более 100 слов в минуту
- Ребенок овладеет навыком быстрого анализа текста, научится выделять главные мысли и структурировать информацию.
- Разовьет навыки различных пересказов, как подробного, так и избегая лишних деталей, что поможет в подготовке к урокам в будущем.
- Разовьет критическое мышление и способность запоминать текст, не возвращаясь к уже прочитанному, что сделает его чтение более продуктивным и уверенным
- Результат: Скорость чтения вырастает в 2-3 раза, достигая до 1500 слов в минуту с 90% пониманием прочитанного.
Почему мы достигаем таких результов?
- 4 уникальные программы обученияКаждая программа разработана с учётом возраста и уровня чтения детей
- Авторская методикаСоздана исключительно для нашей методики скорочтения
- Специализированная онлайн-платформаСоздана исключительно для нашей методики скорочтения
Стоимость
Выберите формат подготовки
Отзывы наших клиентов
Наши преподаватели
Наши преподаватели — сертифицированные специалисты по авторской методике скорочтения от центра "Майн".
Сертификат подтверждает, что педагог прошел строгую подготовку и владеет уникальной технологией обучения.
Сертификат подтверждает, что педагог прошел строгую подготовку и владеет уникальной технологией обучения.
- Анастасия ЛеоноваОснователь Leon, преподаватель скорочтенияОснователь, идейный вдохновитель и big boss центра. За плечами два высших образования, стажировка в МГЛУ, ежегодные обучающие семинары и опыт преподавания с 2007 года.
- Анастасия ЛапенковаПреподаватель скорочтения
Часто задаваемые вопросы
Занятия проходят в лёгкой форме, без давления — дети даже не замечают, как прокачивают навыки
Как раз учим читать быстрее с полным пониманием — ребёнок будет увереннее отвечать у доски и запоминать больше
Представьте, сколько часов в неделю вы сэкономите на домашних заданиях — это инвестиция в спокойствие и успеваемость
Даже если сейчас всё хорошо, в средней школе объёмы вырастут в 3 раза. Подготовим его заранее, чтобы избежать стресса
Конечно! Но наши методики — это 20 лет исследований + упражнения, которые сложно повторить дома. Попробуйте 1 урок — увидите разницу
Гарантия возврата или бесплатный пробный урок: «Давайте проверим? Если за 2 занятия не втянется — вернём деньги»
Если под словами «плохо читает» вы имеете в виду: медленное чтение, не понимает, что читает. Путает буквы, слоги, придумывает окончания.
Тогда Вам не просто можно, а нужно на наши курсы. Дело в том, что когда учитель говорит, что нельзя на курсы скорочтения, может он имеет в виду нельзя на взрослый курс?
Это да, взрослый курс дается подросткам от 14 лет. Но с этими проблемами, ведь тоже нужно и можно работать. То, что ребенку, с этими трудностями - это работа с техникой чтения.
Здесь мы как раз учим ребенка читать правильно, не путать буквы, дочитывать окончание, переходим от послогового к плавному, учим понимать, запоминать и пересказывать.
Дело в том, что читать быстро и неправильно - это никому не надо, поэтому первостепенная задача - обучаем правильно, плавно читать, понимать прочитанное, а потом работает со скоростью.
Тогда Вам не просто можно, а нужно на наши курсы. Дело в том, что когда учитель говорит, что нельзя на курсы скорочтения, может он имеет в виду нельзя на взрослый курс?
Это да, взрослый курс дается подросткам от 14 лет. Но с этими проблемами, ведь тоже нужно и можно работать. То, что ребенку, с этими трудностями - это работа с техникой чтения.
Здесь мы как раз учим ребенка читать правильно, не путать буквы, дочитывать окончание, переходим от послогового к плавному, учим понимать, запоминать и пересказывать.
Дело в том, что читать быстро и неправильно - это никому не надо, поэтому первостепенная задача - обучаем правильно, плавно читать, понимать прочитанное, а потом работает со скоростью.
По окончанию тренинга результаты есть всегда. можем только сказать то, что результаты есть, всегда у всех детей. Все зависит от того, с чего мы начинаем на входе. Если ребенок путает буквы, слоги, придумывает окончания, читает отрывисто, не может перейти от послогового к плавному чтению - это одна работа и мы выравниваем технику чтения.
Есть дети, которые читают правильно, но медленно - здесь уже идет речь об увеличении скорости чтения. Есть дети, у которых и скорость в норме, но ничего не понимают - работаем над восприятием. Есть дети, у которых все вместе и работать надо комплексно.
В общем курс как раз и рассчитан на комплексное решение этих задач, и с кем-то мы успеваем за курс решить все задачи, в очень тяжелом случае решаем одну-две первостепенные задачи. Но результат в каком-то из направлений вы видите однозначно.
Есть дети, которые читают правильно, но медленно - здесь уже идет речь об увеличении скорости чтения. Есть дети, у которых и скорость в норме, но ничего не понимают - работаем над восприятием. Есть дети, у которых все вместе и работать надо комплексно.
В общем курс как раз и рассчитан на комплексное решение этих задач, и с кем-то мы успеваем за курс решить все задачи, в очень тяжелом случае решаем одну-две первостепенные задачи. Но результат в каком-то из направлений вы видите однозначно.
С 6 лет, чтобы ребенок уже умел читать хотя бы по слогам.
Смотря какое скорочтение вы имеете ввиду. Мы работаем с детьми от 6 лет - это техника чтения. Дальше, уже с момента, когда ребенок научился читать со скоростью около 80 слов в минуту, с 4-5 класса обязательно надо давать следующий уровень обучения чтению про себя - скорочтению.
В старших классах, когда объемы огромные, читать и учить надо много всего, обычная скорость чтения 12- 170 слов в минуту(которая у нас считается нормой), это очень низкая скорость чтения. Так вот детям в этом возрасте как раз и нужно давать методику скорочтения, в подростковом возрасте они очень легко ею овладевают.
В старших классах, когда объемы огромные, читать и учить надо много всего, обычная скорость чтения 12- 170 слов в минуту(которая у нас считается нормой), это очень низкая скорость чтения. Так вот детям в этом возрасте как раз и нужно давать методику скорочтения, в подростковом возрасте они очень легко ею овладевают.
Да, в старших классах, когда объемы информации огромные, читать и учить надо много всего, обычная скорость чтения 120- 170 слов в минуту(которая у нас считается нормой), это очень низкая скорость чтения. Так вот детям в этом возрасте как раз и нужно давать методику скорочтения, в подростковом возрасте они очень легко ею овладевают.
Нет, не поздно, если слышали, существуют курсы скорочтения и для взрослых. Вы как раз вовремя обратились, в подростковом возрасте дети очень легко берут эту методику, у них очень хорошие результаты, можно и в 5 и в 10 раз увеличить скорость чтения.
Да, одна из задач, которую решают на курсах по скорочтению у нас, это работа над восприятием. Ведь согласитесь, не самоцель быстро прочитать, а главное понять и усвоить. К сожалению, во многих школах учителя это упускают и в гонке за нормативами получаем, что ребенок вроде в норму по скорости вкладывается, но при этом ничего не может рассказать, не понимает и не запоминает.
Такой ребенок, который не может пересказать, читает 0 слов в минуту, потому как читаем мы не ради скорости, а ради понимания. Поэтому, первостепенная задача для таких детей у нас уделяется работе над восприятием.
Т.е. преподаватель в зависимости от задач, с которыми приходит каждый из учащихся уделяет внимание именно тому, что нужно для каждого конкретного ребенка. Именно поэтому, перед началом курса мы приглашаем на тестирование, чтобы определить, в какую группу нужно вашему ребенку.
Такой ребенок, который не может пересказать, читает 0 слов в минуту, потому как читаем мы не ради скорости, а ради понимания. Поэтому, первостепенная задача для таких детей у нас уделяется работе над восприятием.
Т.е. преподаватель в зависимости от задач, с которыми приходит каждый из учащихся уделяет внимание именно тому, что нужно для каждого конкретного ребенка. Именно поэтому, перед началом курса мы приглашаем на тестирование, чтобы определить, в какую группу нужно вашему ребенку.
Курс длится 15 занятий по два часа, 5 дней в неделю
Полтора часа-два часа.
Не устают. Дети не читают все полтора часа. Дело в том, что курс состоит из динамически чередующихся упражнений, например, 10 минут читают таблички, потом 5 минут игра на внимание, 5 минут читают книги, 5 минут игра на память и т.д. Они не успевают отвлечься или заскучать. Занятия проходит в игровой форме и дети не успевают заметить, как пролетают полтора часа.
Группы небольшие 4-6 чел, чтобы уделить внимание каждому ребенку.
Вы сможете отработать пропущенное занятие со следующий группой(если такая есть) или продолжить индивидуально.
Мы работаем по методикам Зайцева, Буракова, Эдегея, Смотрицких, Посталовского. В зависимости от того, с какой задачей нужно работать именно вашему ребенком, мы подбираем нужную методику.
Мы можем для вас подобрать малокомплектную группу. Все-таки ребенку в группе обучаться веселей и интересней, ведь есть ряд заданий, которые требуют групповых соревнований. И иногда ребенок, который не любит читать, видя, что кто-то из учеников с упоением пересказывает книгу, заинтересовывается тоже.
Зачастую дети не любят читать, потому что им физически сложно читать. Вот вы себя вспомните, когда вы делаете какую-то тяжелую работу, вам ведь тоже не очень нравится ее делать? Только вы мотивированы и понимаете, что надо. А маленький ребенок не понимает, зачем его заставляют делать то, что ему тяжело и не приносит удовольствия.
Поэтому, когда он обучается у нас на курсах, ему становится легче читать, он начинает понимать, видит, что это интересно. Тогда и любовь к чтению появляется. Поэтому первостепенная задача обучить правильно читать и таким образом облегчить такой сложный для ребенка процесс.
Поэтому, когда он обучается у нас на курсах, ему становится легче читать, он начинает понимать, видит, что это интересно. Тогда и любовь к чтению появляется. Поэтому первостепенная задача обучить правильно читать и таким образом облегчить такой сложный для ребенка процесс.